高中生读幼师专业学校怎么样

　　高中生读幼师专业学校怎么样?有人说幼师专业是就业的金牌专业，其实这话只对了一半，确实目前社会上幼师缺口大，对幼师专业结业生需求很大，但就业容易与否还要看幼师专业结业生的学历如何。关于中专幼师专业结业生来说，就业前景不容乐观，但关于大专或本科的学子，就相比照较容易了，初中结业生能够报考中专也可读完升大专，高中结业生能够间接报读大专生，所以幼师专业报读的学生较多，为什么有这么多高中生报读幼教这个热门专业呢，攀西幼师学校的教师就来告诉您为什么。

　　幼师专业就业前景：

　　(一)目前我国幼儿教师教育和幼儿园幼儿教师步队现状

　　按照最新统计成果，我国幼儿教师培养和幼儿教师根本情况如下：

　　1.目前我国举办幼教专业学校校数量

　　截止到2009年，举办有本科层次的教师教育的院校有128所;专科层次的院校有280所;中专层次的院校有1871所。

　　2.幼师专业学生数量

　　截止2009年各种层次的幼师专业在校学生共计209626人，此中本科生共计6481人，占总人数的3.1%;专科生共计18483人，占总人 的8.8%;中专生共计184662人，占总人数的88.1%，结业生共计141405人。

　　3.目前我国幼儿园教师步队的根本情况

　　截止2009年全国共有幼儿园兼任教师共计89.9万人，散布在城市的共计38.1万人，占总人数的42.5%;散布在县镇的共计30.9万人，占总人数的34.3%;散布在农村的共计20.9万人，占总人数的23.2%。中专以上学历的幼儿园兼任教师比例城市占56.2%，农村的占36.4%。

　　从统计数据来看，目前我国开设大专层次的幼师专业院校数量偏少，每年专科层次幼师专业的结业生仅占全部幼师结业生的的15.4%，招致现有专科以上学历的幼儿园兼任教师比例偏低，这种现象已远远不克不及满足当今社会开展的需要。

　　(二)学前教育是民生最迫切的需要

　　学前教育是人生开展的奠定性教育，是根底教育的根底、终身教育的初步，是国民教育体系的重要组成部门，关于促进个体在早期的身心全面安康开展，促进教育和社会公平具有重要价值。国家中持久教育变革和开展规划纲要(2010-2020年)提出，到2020年根本普及学前教育的开展目的。要求把经济开展、学前教育作为贯彻落实纲要的紧迫任务，充实表现了党和国家对鞭策学前教育变革和开展的高度重视，要彻底处理学前教育资源不足的难题。

　　近几年，我国学前教育虽然有些上升，但其开展情况仍不克不及满足人民群众的需要。我国农村由于幼儿园数量少，仍有50%的幼儿未能入园承受学前教育;在城市由于民办幼儿园缺乏政策环境的撑持，收费和质量都存在问题，以致家长遍及选择公办幼儿园，呈现入园难、入园贵的现象。2008年在园幼儿数约为2475万，不到全国3-6岁幼儿的50%，而农村在园幼儿只占农村整个幼儿的44%。可见，学前教育不只已成为我国整个教育体系的单薄环节，同时也成为当前我国民生严重需求中的一个突出的单薄环节。 教育部2013年1月23日发布《幼儿园教职工装备尺度(暂行)》。尺度规定，各地新设的全日制幼儿园，教职工与幼儿的比例需到达1：5～1：7，已设的全日制幼儿园，在3年内逐渐到达《尺度》要求。

　　(三)早教事业方兴未艾

　　早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0-3岁的婴幼儿共计7000万人，此中城市03岁的孩子数量为1090万人。“人才培养的制高点在最后阶段”、“教育从0岁开端”等观念日益深化人心，03岁段幼儿的智能开发，是家长的期盼，也是目前幼教开展和市场需求的新增长点。 2013年上海市幼儿入园情况：到达50万人摆布，幼儿园比去年新增64所，本年还将有新的幼儿园落成创办以满足幼儿的入园需求。随着在园幼儿数的不竭增加，学前教育资源仍存在缺口。目前首先集中全部学前教育资源确保3～6岁儿童的入园需求，公办幼儿园减少招收托班儿童。2-3岁幼儿入托儿所成难题。目前，上海17个区县(共18个)设立了公办早教中心。

　　(四)早期教育人才奇缺

　　根据国家持久教育变革开展纲要及各省市区制定的学前教育开展的方案，在将来的十年内，要根本普及学前教育。但是，幼儿师资的缺口很大，估计，在将来的十年内，幼儿教师的缺口达12万。虽然几年来全国幼儿教育获得了开展，但仍与全国幼儿教育事业开展的总目的有很大的差距。要缩短这个差距就需要大量高本质的幼儿教师，而这个差距就为幼师专业人才提供了一个宏大的就业市场。

　　关于中专学前教育专业的学生来说，在作出选择时我们需要亲密存眷行业动态，近年来幼儿教育的开展趋势能够归结为“四化”：年龄“扩大化”、课程“国际化”、运营“品牌化”、趋势“裁减化”。0-3岁孩子的早期教育越来越遭到存眷，传统幼儿园“注入式”教学形式已经逐步被“游戏式、启发式”的教育形式替代，幼儿园越来越重视品牌化运营，传统幼儿园陈旧的教学方式逐步被裁减。