随着社会的开展,人们也越来越重视对本身的孩子停止这样的早期教育,以此同时,国家也大力推进学前教育的开展,使学前教育遭到了人们的重视。学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力开展的根底阶段,又是开展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的开展有很大的作用。超常儿童的构成、开展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。
03.主要课程
教育学、心理学、卫生学,生理学,神经生理学,营养学,钢琴,舞蹈,绘画美工,人类学,社会学,生态学,遗传学,伦理学,语言学、教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童开展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法,教育统计学,人体解剖生理学,游戏学原理、教师白话等。
04.招生要求1、严格执行教育部和各省、市、自治区招生部门的规定,本着公开、公平、公正和德、智、体全面衡量的原则,综合评价,择优录取。
2、学校根据“分数优先、遵循志愿”的原则停止录取。
3、学校执行各有关省、市、自治区的照顾加分政策。在分数相同条件下,优先录取三好学生、优秀学生干部以及在文、体特长等方面综合本质好的考生。
05.培养目的学前教育专业培养德、智、体、美全面开展,具有健全的人格、良好的人文素养和科学素养,有丰富的内表情感世界,富有爱心和责任感,系统掌握学前教育专业知识和专业技能,适应学前教育事业开展需要,具有现代幼儿教育的教育理念,能在各类幼教机构处置学前教育教学与研究工作、学前教育行政工作,以及在教育行政办理部门、妇女儿童部门、社区、企业等领域处置儿童教育教学、办理、研究与开发工作的学前教育高级应用型人才。
06.就业标的目的学前教育专业毕业生就业去向主要有:在幼儿园处置教师或儿童参谋的职业;处置学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关政府机关、各大病院的儿科门诊任儿童开展评估和指导人员、儿童教育和卫生开展政策制定者、儿童教育咨询专家等;在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;处置与儿童相关的企业设计制作与营销,各类儿童用品开发的专业参谋或市场调查和分析专业人士等。
07.1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调开展,加强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣
2、开展幼儿智力、培养正确运用感官和运用语言交往的根本才能,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手才能
3、萌发幼儿爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、英勇、敬服公物、克制困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格
4、培养幼儿初步的感受美和表示美的情趣和才能