大邑县职业高级中学+汽车运用与维修专业招生

1、专业设置

（1）汽车运用与维修专业人才需求调查报告

为了进一步做好技能型紧缺人才的培养培训工作，2009年我们对成都市汽车检测与维修行业、企业停止了人才需求调查。我们对500多名汽车运用与维修技术专业的学生停止了问卷调查，在答复来中等职业院校进修的主要目的一项时，70％的学生选择的是为了进步本身的科学文化程度和就业才能，以便毕业后能找到一份满意的工作。目前成都市的汽车维修人才多数是初、中级人才，适应汽车新技术开展需要的高级维修人才匮乏。既懂维修，又会组织办理的复合型人才也很缺乏。因而，专业培养目的定位必需充分考虑到学生当前就业才能培养的需要，要努力进步学生的就业合作力。

（2）开设汽车运用与维修专业论证报告

截止2009年10月，中国汽车保有量已打破四千万辆，中国汽车行业前景广阔，估计2010年底汽车产量将到达1,8万辆，2010、2015年将持续保持增长，估计增长率在19%至20%之间。2009年中国将成为世界第一汽车消费大国，同时中国汽车消费量占全球总消费量比例已达12%，在2015年摆布国内汽车销售也有望超过美国，成为第一大汽车消费市场。本专业以社会和市场需求为导向，以专业技术应用才能和专业本质培养为主线，构建课程体系，优化教学内容，加强专业教材、教师队伍和实验教学基地建立，逐渐构成特色明显的高职教育办学形式。通过实训、实习教学环节、校企合作、理论和理论相结合的途径，把学生培养成有较扎实的专业理论知识、较强的理论才能，可以适应汽车后办事行业中多种职业岗位群紧缺的高技术应用型人才。论证报告得出：设置汽车运用与维修专业是符合市场开展要求的。

（3）汽车运用与维修专业校企合作情况

汽车运用与维修专业与本地合作的企业有：大邑博伟汽贸、大邑旭文汽贸、大邑伟估力汽贸公司；

汽车运用与维修专业与成都地区及外地合作的企业有：成都通川汽贸、成都比亚迪汽车有限公司等。

2、专业教师队伍建立

（1）专业负责人简介

①专业负责人履历表

②专业工作方案

本着致力打造职业教育，办事于经济建立的目标，办出我校特色，培养一线专门人才，满足经济建立和开展的需要，同时也从学校开展的大局出发，明确学校今后五年的汽车维修专业工作重点。为确保学校五年开展规划的顺利完成，汽修教研组特制定了实在可行的工作方案。

③专业工作总结

回忆以往的教研工作，我们以更新教育观念为前提，以优化课堂教学为重点，以进步师资整体本质为核心，以开展学生科学本质，培养学生创新精神和理论才能为归宿，以务实、创新的工作作风，实在处理汽车运用与维修教学中的新问题，努力创始我校汽车运用与维修专业教育工作新场面，同时也还是存在许多不足，在今后的工作中我们必然扬长补短，不竭进取。

（2）师资装备

本专业现有教师5人，其中专职教师5人。具有本科学历教师3人。其中具有中级职称教师1人。现有在校生141人，师生比为1：28，专业处置实训指导教师5人。 “双师型”教师达百分之八十。可满足根底课和专业课的需要。

（3）专业教师业务程度说明

本专业拥有一支专业构造相对合理、教学经历丰富、动手才能较强充满活力、富有创新精神和现代教育理念的教师队伍。我专业组还按期组织教师开展赛课活动，通过同行评估、专家评估等多渠道协助教师进步业务程度。同时结合新形势下汽修行业对于职业教育人才的要求，组织教师加强专业研究，积极探究教改之路，撰写论文十余篇，其中三篇在市上获奖。教研组还在每年年底针对教师本年度教学情况停止综合考核，达标率均在96%以上。我专业学生在2009年市中职学生技能竞赛中获团体三等奖的成绩。

3、专业教学设备

汽车运用与维修专业实训设备及场地清单：

（1）场地

实训车间 1间可容50人同时实训，装备设备齐全，并还将拟购120万设备。

实训场地 面积：2000米 户外实训，同时可包容两个班同时实训

（2）设备实训设备：详见清单

4、教学办理与质量

（1）教学文件与办理

①专业教学方案

学校制定了详尽的汽车运用与维修专业施行性教学方案。

②学期授课方案

③专业学期工作方案、专业学期工作总结

按照学校的工作思路和对专业办的工作要求，特制订了专业办本学期的工作方案及工作总结。

（2）教材建立与办理

（3）常规教学办理

（4）学生职业技能资格证

08级学生考取汽车维修中级证书全面完成，09级学生学生考证于2015年完成。本专业所有学生必需获得双证。

5、毕业生就业方案

按照关于学校关于做好我专业毕业生就业工作的通知精神，结合我系毕业生的实际情况，特制定我校毕业生就业工作划。本专业中职毕业生标的目的：大部分学生毕业后选择就业，就业率100% 。