乐山师范学院特殊教育专业招生

特殊教育专业培养德、智、体、美等方面全面开展，热爱教育事业，理解和尊重特殊儿童，具有良好的职业本质，面向特殊教育、根底教育领域及特殊儿童教育康复行业，处置特殊教育、根底教育及特殊儿童康复训练工作的高本质应用型人才。培养具有特殊教育、特殊儿童心理教育的根底理论和系统知识，掌握相应的教育技能、方法的教师和高级办理人才。本专业学生主要进修有特殊教育需要儿童心理和教育方面的根本理论和根本知识，遭到对特殊儿童停止教育和研究的根本训练，具有停止实际教学工作并能停止理论研究的根本才能。

特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、　教育学、心理学、医学。主要课程：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术等。主要理论性教学环节：残疾儿童生理、病理实验、残疾儿童心理实验，特殊教育技术和设备实验。

1.按有关政策享受加分或降分投档的考生按加分或降分后的成绩排序，同等成绩的考生，按原始分从高到低停止录取。

2.录取考生外语语种一般为英语，非英语语种考生，进校后须改修日语。录取英语、翻译、商务英语专业考生必需是英语语种。

3.根据教育部要求，实行学校负责、考试院监视体制，严格执行公开、公平、公正的原则，按考生德智体美劳全面考核，择优录取，应届生、往届生一视同仁。

特殊教育专业具备比力全面的理论素养和宽阔的学科视野，具有职业转换和持续开展的才能，可以适应教育变革和开展的需要;掌握特殊教育学科的根本理论和知识、技能，具备处置特殊教育实际教学、办理、康复和办事工作的根本才能，可以顺利与特殊教育需要人群沟通并停止相应的社区、家庭办事;理解并执行我国特殊教育的方针、政策和法规，理解国表里特殊教育开展的趋势与理论动态，并初步掌握特殊教育研究的根本理论与方法。

1、毕业生可到特殊教育中心(学校)、特殊儿童康复训练机构、残联等单位处置教育教学、咨询和办理等工作。

2、到普通中小学及幼儿园处置教学、科研及办理工作。

3、到各类儿童训练及康复机构，处置体能、语言、心理康复等方面的教学及训练工作。

4、到特殊教育科研机构或特殊教育行政办理部门处置相关工作。

5、到新闻、残联、公安、民政、社区或其他社会办事部门处置手语翻译或咨询办事工作。

1.掌握特殊教育学科的根本理论和根本知识;

2.掌握评估各类特殊儿童的根本方法;

3.具有停止特殊教育实际工作、科研或办理的根本才能;

4.熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规;

5.理解特殊教育的理论前沿和开展动态。