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学前教育学是高等师范院校培养合格幼儿教师和处置儿童教育工作者的必修课程，该课程次要通过对学前教育的根本理论与理论的论述，让学生理解和掌握学前教育的次要理论，进一步明确正确的儿童观，明确学前教育的目的及价值取向，理解幼儿教师的职业特征及幼儿园的课程设想理论，理解幼儿园与家庭、社区的合作方式等，从而进步学生的专业理论常识及处置幼儿教育的理论才能。
03.次要课程
普通心理学、教育学、大学生心理安康教育、幼儿心理安康教育、学前教育学、学前心理学、教学心理学、幼儿园活动设想指导及实训、普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、教育统计与丈量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、琴法、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿园课程、幼儿教育研究办法、中外幼儿教育史、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设想与指导、幼儿玩具设想与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法等。
04.招生要求1.登科工作在省教育测验院指导下，由省教育测验院统一组织，实行长途网上登科。
2.登科要求:我校按照各省投档情况设置汉语言文学、对外汉语、英语、数学与应用数学专业单科限制分，不设置男女比例限制，除英语专业和对外汉语专业只招收英语语种考生外，其它专业不限制考生应试外语语种。
3.学校的调档比例不超越方案登科数的120%。
4.学校调档后，根据高考总分、考生报考专业志愿按次和相关科目成就综合考虑，确定考生登科专业，并在登科时设置专业级差分数(不超越5分)。
05.培养目的学前教育专业培养本专业培养掌握学前教育的根底理论、根本常识和根本技能，具有优良的职业道德本质，掌握学前教育专业根底常识、根本理论和根本技能的学前教育师资，具有初步的处置学前教育科研、教学和办理工作才能，能在各种早期儿童教育机构、教育行政与教育科研部分以及儿童教育财产部分处置相关工作的专门人才，同时，本专业也为学生在学前教育及相关教育学科范畴继续进修奠基优良的根底。
06.就业标的目的人的幼年时期是人脑开展最迅速的时期，也是可塑性最强的时期，是儿童身心安康生长的关键期。优良的早期教育能使幼儿智商差别水平地得到进步，使其智力充实开展，为以后一生的开展打下优良的根底。学前教育遭到人们的重视，成了世界教育开展的新趋势，也为学前教育的开展缔造了有利条件。我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的群众化的教育阶段，在大学生就业市场风云幻化的今天，幼师结业生却非常“抢手”，就业市场非常宽松。
07.学前教育专业小常识学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部门。儿童是人生智力开展的根底阶段，又是开展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的开展有很大的作用。超凡儿童的构成、开展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。学前教育专业培养德智体全面开展，并具有先进教育理念，综合艺术特长的人 才，为学前教育、根底教育、特殊教育学校与机构输送处置儿童综合艺术教育的教师和社会工作者，培养学生系统地掌握音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科根本理 论与技能，系统地进修人文社会科学、教育学、心理学的根本理论。