教育学专业是研究“培养什么样的人才,采用什么样的办法停止教育”的一门专业。它运用哲学、政治学、社会学、经济学、病理学、生理学、卫生学和心理学等多方面的常识,对教育现象、教育规律等问题停止综合性的研究,从而提醒其规律,论证教育原理,说明教育办法,指导教育理论。其次要内容是:教育与社会开展的关系,教育与儿童身心开展的关系,教育目的,教育制度,教育工作的任务、内容、过程、办法、组织形式和原则等。
03.次要课程
普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计丈量评价、教育研究办法、教育办理学、教育经济学、教育哲学、思想道德与法令根底、军事理论、马克思主义哲学与经济学概论、毛泽东思想与中国特色社会主义理论、中国近现代史、形势与政策、体育、大学英语、课程理论、中小学语文或数学教学法等。教育见习、实习、社会查询拜访、教育查询拜访等,一般摆设时间总数很多于20周。
04.招生要求1.我校对考生身体安康情况的要求严格执行教育部、卫生部、中国残联下发的《普通高等学校招生体检工作指导定见》等有关规定。
2.重生入学后,学校将在3个月内对考生停止复查,经复查被确认为不合格者,学校将根据有关招生规定予以处置,直至打消入学资格。
3.我校对江苏省的进档考生采用“先分数后等级”的排序方式登科,选测科目和等级要求以江苏省教育测验院在招生方案中的公布内容为准。
05.培养目的1.掌握教育学科的根本理论和根本常识
2.掌握教育科学研究的根本办法;
3.具有处置教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的才能;
4.熟悉我国的教育方针、政策和法规;
5.理解教育科学的理论前沿、教育变革的实际情况和开展趋势;
6.掌握文献检索、材料查询的根本办法,具有必然的科学研究和实际工作才能。
06.就业标的目的教育学专业要求学生进修教育科学的根本理论和根本常识,承受教育科学研究的根本训练,掌握处置教师工作的根本技能。在现代教育研究呈现了专门化趋势,普通教育学、高等教育学、儿童教育学等方面研究纷繁涌现,同时也呈现了综合的趋势,如“教育概论”与“教育原理”等课程的呈现。开展前景很广阔。结业生就业率较高,次要到教育科学研究单元、各级教育行政办理、高等师范院校、中小学校处置科研、办理、教学等工作,以及到新闻出书部分做教育类的编纂工作。
07.教育学专业小常识指导思想
(一)以邓小平理论、“三个代表”、科学开展观重要思想和党的教育方针、政策为指导,全面表现“教育要面向现代化、面向世界、面向将来”的时代精神,认真贯彻落实教育部《关于普通高等学校修订本科专业人才培养计划的原则定见》,使教育学专业(师范类)本科生培养方案具有思想性、科学性、标准性。
(二)适应社会开展需要,结合我国高等教育群众化、人才需求多样化、师范教育转型、根底教育全方位变革等时代布景,制定合适“多样化、个性化、创新型”人才生长的培养方案,使培养方案具有时代性、前瞻性。
(三)对峙“强化根底、拓宽专业、重视理论、突出才能、进步本质”的变革思路,以学生开展为核心,分类分层培养,使培养方案表现学校特色和缔造性。