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离园时，成都幼师学校的教师留下了清蓉妈妈，想和她交换一下比来几天清蓉的表示。
清蓉去旁边搭积木了，我有些心急地和清蓉妈妈聊起了清蓉在园不乖的表示，边说还用动作演示给清蓉妈妈看。清蓉妈妈似乎对清蓉也有很多不满，不断地数落着清蓉在家的诸多不是。我俩聊得投机，相互发泄着对清蓉的不满，却不知清蓉何时来到了我们身边，她满脸不快地用手使劲拽着妈妈的胳膊，想拉着妈妈往外走。
我问：“清蓉，您怎么不搭积木了?我再跟您妈妈聊一会儿。”清蓉妈妈也将清蓉的手推开，用手指了指积木，表示她继续去玩积木。
清蓉很无法地走开了，我和清蓉妈妈再一次聊起了如何教育清蓉的问题。可是，没过几分钟，清蓉又回来了，她听着我俩的扳谈，脸色越来越难看，最终扯着妈妈的衣服吵闹起来，哭着要回家。
清蓉妈妈恼火了：“您怎么回事啊?没看见妈妈正在忙吗?您就是这样不乖，不听话，我和教师再聊一会儿。”听着清蓉妈妈的责备，我突然意识到，这对清蓉来说，显然是难以承受的!不是有句话这样说嘛，好孩子是夸出来的，可我们在孩子面前做了些什么呢?带给孩子的，全是欠好的负面信息!
我仓猝打断了清蓉妈妈的话：“清蓉，教师正要向妈妈表彰您呢，您做值日生为小伴侣们办事，大家都说您很热情。”清蓉果真停止了哭闹，清蓉妈妈也意识到了什么，接着我的话说：“是呀，清蓉在家里也经常帮我端碗，只是不愿好好吃饭。”
“清蓉，妈妈希望您在家本身吃饭，教师呢，希望您能为其他小伴侣做楷模，带着大家一起玩，教师知道您必然能做到的!”我借机提出了要求。
清蓉点点头，笑了。我也豁然地笑了，孩子是敏感的，不管出于何种目的，与其在背后议论孩子的缺点，不如当面请孩子一起参与讨论，相信孩子必然能承受教师和家长的中肯评价，必然会愉快地承受大家的批评和建议。