成都幼儿师范学校教学反思体育游戏——大风和

　　在成都幼儿师范学校活动前我给每个孩子贴上一片画的树叶，这片树叶可以将孩子们带入落叶情境中。在第一环节的热身运动我想既然孩子们在游戏中是落叶，那么落叶是能够随风飘来飘去的，就像去游览一样，于是我就本身创编了一个小树叶去郊游的场景来做收场，通过看到小动物招招手，点点头，摇一摇，跳一跳等，小树叶们活动了头、手、腰、脚等，起到了热身的运动。在活动的第二环节和第三环节，是让幼儿别离在原地和四散玩“大风和树叶”的游戏，这里我为了动静交替，别离插进去了两个静的动作，一次小树叶落地后，风姐姐把几片都雅的小树叶再吹起来，别的一次是风姐姐摸摸小树叶，小树叶抖抖身体，这样两个情境能够增加活动的兴趣性，还能够到达体育游戏的动静交替。

　　关于小班的孩子，原来是很兴奋地跑着，一下子要他们刹车走，是难控制的。有时，孩子兴奋起来，会满场地跑。我用风姐姐形象来约束孩子，同时增加了难度：风很大的时候，小树也还会旋转起来。这要求孩子们自转，要有平衡才能。由于活动不竭在变革，使得孩子们必需集中留意力，才能玩起来。

　　评价阐发

　　整个体育游戏下来，孩子们都很开心，教师没有说任何游戏规则，而是始终在情节中玩耍，下课后我们班幼儿还意犹未尽，还想玩，还有的幼儿想要借我的头饰来做风姐姐，我想这种持续的游戏情感效应应该是本次游戏的最大亮点。活动中还是呈现了很多问题，孩子们模拟小树叶飞舞的姿势太单一，最初四散飞也没有到达抱负的形态。

　　所思所悟

　　通过成都幼儿师范学校本次的活动我感触很深，我觉得活动前设想长短常得重要，我们要按照幼儿的年龄特点，创设兴趣点，以游戏调动幼儿的积极性，让幼儿融入到游戏中去，在玩中学，玩中练这样的活动会获自得想不到的成果。