2019年贵州电子信息职业技术学院动漫制作技术(专科)专业介绍

贵州电子信息职业技术学院动漫制作技术(专科)专业介绍 一、招生对象、学制与就业标的目的 1、招生对象：高中结业生或同等学历 2、学制：3年 3、就业标的目的： （1）影视动漫制作及电视传媒行业； （2）网络游戏、网络动漫等互联网互动娱乐范畴； （3）手机游戏、手机动漫等无线娱乐范畴； （4）广告传布等商业制作公司；
二、培养目的 培养具有丰硕动画理念和必然艺术底蕴，能掌握相关应用技术，并具有必然常识技能和广泛适应才能的影视动画专业筹谋创意、设想制作、包装等实用型技能人才。
三、培养规格 1、 熟悉动画制作的整个流程； 2、熟悉动画创作的根本思想； 3、掌握绘制原画、二维、三维动画制作和影视包装技术； 4、具有绘制原画、动画设想的根本才能
5、具有的影视合成根本才能
6、具有制作二维动画的根本才能； 7、具有制作三维动画的根本才能； 8、具有优良的沟通与合作的才能。
四、职业认证目的 1、高新测验——图形图像制作员（photoshop模块中、高级；3D max模块中高级）； 2、计算机技术与软件专业技术资格（程度）测验——多媒体制作员、多媒体应用设想师； 3、NACG（国家动遨游戏人才培养工程）平面设想师、网页设想师、影视特效设想师、三维动画设想师、二维动画设想师、插画/漫画设想师、游戏美术设想师等。
五、培养形式 1、重视本质教育与职业技能教育相结合，职业教育与动漫技术应用型专业人才的需求相结合，强调专业针对性、应用性与学生可持续开展性的结合； 2、通过美术以及动漫根底常识的进修，提供给用平台实例教学与应用项目设想与制作环境； 3、将专业技术课进修与相关认证查核、项目制作等融于教学过程中，全面进步学生的独立入手才能、专业适应才能、应用理论才能、团结协作才能和持续开展才能。
六、教学方式 以职业技能需求细化阐发为按照，构建课堂教学、理论教学和社会实习相结合的教学环境，采用模块化的项目（任务）驱动教学法施行教学，强调学生主动（独立）参与、小组讨论（协作）、应用实习与课堂教学并重的教学方式。
七、专业核心课程设置及说明 1、动画运动规律 次要内容：运动规律的根本常识，如动画制作中的时间概念、演出空间的概念、速度和节拍、关键帧和中问张等，动画运动中的几种根本运动，如弹性运动、惯性运动、曲线运动，人物角色、动物角色、机械、特效的运动规律，动作设想的根本要领，动画设想中的演出风格，原动画关键帧的动作设想和掌握，动作设想中的联想手法，以及运动规律与动作设想的进修和研究办法。 2、构成设想 次要内容： 包罗平面构成、立体构成、色彩构成
3、图形图像处置（comic studio） 次要内容：系统进修comicstudio软件的使用办法，学会原画的创作。
4、动画场景设想
次要内容：全面阐释了动画场景设想的根本概念，动画场景设想与动画片创意制作的关系，以及动画场景对整部动画片放映效果的作用和影响；动画场景设想的创意流程和空间建构办法为进修者提供了一个整体思路；动画场景设想与艺术设想有关的概念和办法，如光影、色彩、构图等思维和设想办法。为了使动画场景更为生动，更富有表示力；介绍动画场景设想的细节处置和特效表示；动画片的差别表示类型为进修者介绍设想动画场景的思路和办法；秀动画场景设想赏析的形式，分类向进修者展现了动画场景的差别特点和效果。 5、动画角色外型设想 次要内容：角色外型设想概述、中外角色外型设想开展概述、角色外型创作办法、角色外型设想规律、角色外型设想范例、角色外型设想技法。 6、影视编纂与特效 次要内容：影视后期特技制作根底、素材导入与处置、合成与层概念、动画跟踪、动画控制、素材加工、后期效果制作等。 7、2D动画制作 次要内容：包罗对动画概念的深化理解，动画的起源与开展，动画的分类和当今动画片的次要风格和流派的介绍与阐发；过一个创作实例来完好介绍了二维动画创作流程；介绍了二维动画制作软件ANIMO的次要模块的功能以及如何使用次要模块停止二维动画短片的制作，合成输出；介绍摆拍动画，此中包罗偶类，剪纸，沙土，针幕和其他材料的动画，在这一章里还以实例介绍了十分适宜学生停止摆拍动画创作的摆拍动画软件——ONE CARTOON（玩卡通）；第五章是综合实例，以各种差别软件间的配合来创作二维动画短片，包罗Flash, Photoshop,Coreldraw, Painter, Premiere, After effects等软件之间的互动使用。 8、3D动画制作
次要内容：Maya软件以及三维动画消费的工艺流程；从三维动画的应用开端，逐渐深化到三维动画制作的各个环节，Maya软件的界面、建模、动画、材质灯光、衬着以及模仿动力学等方面的内容 学校简介 贵州电子信息职业技术学院是经国家教育部批准，独立设置的省属全日制普通高等职业技术学院，是一所以工科为主，集文、理、经、管等学科为一体的综合性职业学院。学院被教育部等六部委列为数控加工技术范畴、计算机应用与软件技术范畴两个方面的紧缺人才培养培训基地；原劳动和社会保障部、信息财产部在我院设立了全国电子信息财产高新技能人才培训基地。近年来，学院先后获得了“全国职业教育先进单元”、“全国职业指导工作先进学校”、“贵州省职业教育先进单元”、“贵州省信息财产‘十五’先进单元”、“贵州省绿化先进单元”，“贵州...