黔东南民族职业技术学院医学系口腔修复工艺专业简介

口腔医学系现有专兼职教师37人，系内专任教师25人(口腔专业教师22人)，校外口腔兼职教师12人;教授(主任医师)2人;副教授(副主任医师)4人;讲师10人。团队中，“双师型”教师占90%以上。目前口腔医学系在校学生900多人。口腔修复工艺 是以口腔医学、物理学、化学、材料学、冶金学和美学的有关知识为理论根底，用符合生理的方法制作义齿、各种修复体及矫治器的专门技术。

主干学科：公共课程、根底医学、口腔工艺技术。

主要课程：人体解剖学、生理学、微生物与免疫学、药理学、口腔生理学、牙体解剖与雕刻技术、口腔工艺设备、口腔工艺材料学根底。口腔修复实用技术、口腔疾病概要、口腔正畸工艺技术、口腔预防保健根底、口腔医学美学、可摘部分义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、固定义齿工艺技术。

1、斜视、嗅觉迟钝、口吃不宜就读医学类专业。

2、青光眼;视网膜、视神经疾病(陈旧性或不变性眼底病除外不宜就读口腔医学专业

3、两上肢或两下肢不克不及运用者不宜就读口腔医学专业

口腔修复工艺专业学生除进修相关口腔医学的根底理论和根本知识外，主要停止口腔医学专业技能的培养，承受口腔及颌面部疾病的诊断、修复、预防方面的训练，包罗口腔各种修复体的材料选择、设计制作、设备使用等方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的根本才能。具有口腔修复工作的根本知识和一般操作技能，能为口腔医疗机构的临床医师加工各种修复体和矫治器。

就业标的目的：口腔修复工艺学专业学生毕业后可在口腔医学院、口腔病院、义齿加工企业、科研及医药销售公司等单位工作口腔修复工艺学专业就业标的目的与就业前景口腔修复工艺学专业就业标的目的与就业前景。

就业岗位：口腔医生、口腔科医生、口腔医师、销售代表、牙科医生、口腔修复医生、义齿销售总监 义齿销售业务员、销售员、口腔全科医生等。

对于咬合异常的情况，牙体预备时应如何完成?

对于患者部分的咬合异常情况，牙体预备时应做到：

(1)牙体严重磨耗，牙冠牙合面边缘嵴异常如刃状、陡峭边缘嵴等，对颌牙伸长，咬合接触中畸形高尖嵌入严重磨耗的中央窝，构成咬合锁结等障碍。为了彻底消除不良咬合的存在，应该从整体咬合情况停止分析，制定修复治疗方案应有助于建立正常的咬合关系，而不克不及够仅仅限于患者的主诉部位。

(2)缺牙区间的牙合面间隙缩小，近远中相邻的天然牙向缺牙间隙倾斜，邻牙接触点消失，出现食物嵌塞。牙体预备时各轴面应该平行，力争获得共同就位道或通过内冠停止校正。对牙合牙伸长者，应该作调牙合，过度伸长者应该作牙髓治疗以后停止冠修复，恢复正常的牙合曲线，并且使冠根比例协调。